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一人一案的专业解读 基于特殊教育二期提升计划
来源:本文章来源于网络 时间:2018-09-11 12:56:30

  第二期特殊教育提升计划2017-2020中,关于特殊教育发展的主要措施中的第一点,“提高残疾儿童少年义务教育普及水平”,其中对于一人一案做了明确说明。以区县为单位,逐一核实未入学适龄残疾儿童少年数据。通过特殊教育学校就读、普通学校就读、儿童福利机构(含未成年人救助保护机构)特教班就读、送教上门等多种方式,落实“一人一案”,做好教育安置。儿童福利机构特教班就读和接受送教上门服务的残疾学生纳入中小学生学籍管理。

  因此,在2017-2020年第二期提升计划的发展年中,一人一案必定是落实特殊教育现代化、全面提高义务教育普及水平的关键措施。也将是特殊教育学校研究和发展的新方向。

  “一人一案”,是无锡市梁溪区作为国家特殊教育改革实验区的重要实践成果,也是教育部相关专家、领导在考察了梁溪区特殊教育学校首创的“一人一方案、一生一课表”的个性化教育方案后总结出的 重要经验,并写入国家特殊教育二期提升计划。

  梁溪区给每一位随班就读学生都建立了专项档案,以此为基础,资源教师、巡回指导教师与其任课教师、家长一起制定个别化教育方案(计划)。

  针对不同类型、水平的随班就读学生,还要提供不同的安置方式。据介绍,对于障碍程度较轻的随班就读学生,安排在普通班级接受集体教育;对于障碍程度已经对其在普通班级的学习造成一定的影响,选择资源教室安置方式;对于资源教室和资源教师无法满足需要的学生,采用普通学校与特殊学校轮流转换的模式;对于完成义务教育学业又未能进入更高一级学校就读的学生,安排进入特殊学校职业班接受三年职前培训,为就业做准备。

  梁溪区在对每一位随班就读学生的情况进行全方位调研的基础上,与资源教师、普校领导、教师、学生家长充分协商,根据学生特点和兴趣爱好,专门设置特殊课程,做到一人一课表,以满足其发展需要。

  七维一人一案平台是由中国特殊教育泰斗,终身教授方俊明先生公益代言的一款专业型平台产品。并由七维教育联合华东师范大学于素红教授、梁溪区特殊教育学校三方联合研发。

  一人一案平台功能,包含了IEP个别化教育计划;智能课程表;课程本位评估(新课标,基于人教版国家特殊 教育教材);能力本位评估(以检核表法为核心);教案、科研课题项目、特殊儿童数据等的管理;特殊儿童的技能培训;特殊儿童的转衔服务等。

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